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構建新的財會模擬實驗室框架
來源:歐格 作者:歐格 發(fā)布:2012-8-14 修改:2012-8-14
隸屬:相關技術知識探討 點擊:3306
構建新的財會模擬實驗框架
知識的生產依賴教育,而檢驗教育質量的標準則是看各類人才在社會中的適應性。從近幾年來各省市的高校應屆畢業(yè)生與用人單位雙向選擇洽談會中可看出當前財會專業(yè)畢業(yè)生動手能力不強,無法滿足用人單位需要的情況越來越普遍。要想提高學生綜合素質,造就管理型人才,則有必要對傳統的財會模擬實習教學進行改革。
(一)明確財會模擬實習教學的目的,造就綜合素質人才。隨著各高等院校會計專業(yè)的開設以及會計培訓、函授等社會教學規(guī)模的擴大,核算型這種一般性會計人才已經供大于求,而與此同時高層次會計人才卻供不應求。隨著這種供求結構的變化,我們的教學目的也應隨之而調整,實現目標重新定位,從過去核算型會計人才的培養(yǎng)轉向管理型會計人才的培養(yǎng),以提高學生的綜合素質。通過這一教學目標的調整,使學生不僅掌握本專業(yè)知識,具備從事本專業(yè)的工作能力,而且使學生具有適應未來復雜多變的會計環(huán)境的能力,為向高層次會計人才發(fā)展奠定基礎。
(二)擴充財會模擬實習內容。隨著財會模擬實習教學目標的重新定位,模擬實習的內容也應加以調整?稍谠瓉韱畏矫娴臅嫼怂憔毩暤幕A上增加財務管理和審計的模擬實習內容。這將使我們的學生各方面的實際操作能力有所加強,使學生不僅掌握對財務活動進行確認、計量、記錄和報告的技能,而且能運用預測、決策、分析和評價等管理技能對財務活動進行管理,同時還會運用一定的方法對會計活動和管理活動進行監(jiān)督,以維護會計活動和管理活動正常有序地進行。
另外,有條件的財會模擬實驗室還可以與貨幣銀行專業(yè)的模擬實驗室進行聯合實習,可適當增加證券投資和信貸等籌資、融資業(yè)務的模擬實習內容。這樣,可以拓寬學生的知識面,使我們的學生及早地適應未來的會計環(huán)境。
杭州歐格實驗設備有限公司
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