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金融綜合實訓設(shè)備OGY-1型模擬銀行實驗設(shè)備
來源：www.pharmwarehouse.com 作者：www.pharmwarehouse.com 發(fā)布：2016-5-27 修改：2016-5-27
隸屬：財會模擬實訓室成套設(shè)備 點擊：2214
金融綜合實訓設(shè)備OGY-1型模擬銀行實驗設(shè)備
前言：
根據(jù)《國務院大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的要求：“加強職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，高度重視實踐和實訓環(huán)節(jié)教學”，應把實踐教學貫穿于高等職業(yè)教育整個人才培養(yǎng)的全過程，要加強課堂教學和實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生專業(yè)專項技能，要加強專業(yè)綜合實訓，培養(yǎng)學生崗位綜合能力，要加強企業(yè)頂崗實習，提高學生職業(yè)綜合素質(zhì)。
在以往的職業(yè)教育過程中，一般分為課堂教學和畢業(yè)前的頂崗實習兩個階段，忽略了專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的綜合運用、各種專業(yè)專項技能的綜合運用，以及專業(yè)核心能力與關(guān)鍵能力的綜合運用，導致課堂教學和頂崗實習相脫節(jié)，學生不能迅速適應實習崗位，直接影響到學生就業(yè)。經(jīng)過對職業(yè)教育實踐教學體系的研究與實踐，我們組建了模擬銀行綜合實訓室，較好解決了上述問題。
模擬銀行綜合實訓室是為了讓學生掌握職業(yè)崗位技能，通過構(gòu)建仿真的環(huán)境，設(shè)置仿真的職業(yè)崗位，按實際工作的操作規(guī)范和業(yè)務流程分工協(xié)作，進行業(yè)務處理，有效地培養(yǎng)了學生的職業(yè)綜合能力，將實際工作過程與項目教學法、任務驅(qū)動教學法、案例教學法、研究式協(xié)作學習法有機結(jié)合，形成了以就業(yè)為導向的“職業(yè)崗位實訓模式”，應用這種模式，首先設(shè)計協(xié)作任務，進行合理分組和分崗并確定崗位職責，通過角色扮演、協(xié)同工作以及角色輪換，按照規(guī)定的流程，進行崗位綜合訓練，使學生在校期間就養(yǎng)成按業(yè)務流程和規(guī)定實施內(nèi)部控制、防范風險的良好職業(yè)習慣。
一、 模擬銀行各柜組的設(shè)置及分工：
1、設(shè)會計五個專柜，二個小組，出納一個專柜，儲蓄一個專柜，中央銀行一個專柜，顧客若干人。
2、會計甲專柜經(jīng)管：工業(yè)企業(yè)貸款、工業(yè)企業(yè)存款、私營及個體工商業(yè)存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三至四人組成。
3、會計乙專柜經(jīng)管：商業(yè)企業(yè)貸款、商業(yè)企業(yè)存款、機關(guān)團體存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三至四人組成。
4、會計丙專柜經(jīng)管：集體工業(yè)貸款、集體工業(yè)存款、三資企業(yè)存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三人組成。
5、會計匯兌專柜經(jīng)管：應解匯款、匯出匯款、待結(jié)算財政款項。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三人組成。
6、會計托收專柜經(jīng)管：受理委托收款業(yè)務，表外科目核算，由三人組成。
7、聯(lián)行小組經(jīng)管：發(fā)報行編制報單、收報行受理報單轉(zhuǎn)賬、到編制聯(lián)行往賬、聯(lián)行來賬科目日結(jié)單止。由三人組成。
8、綜合小組經(jīng)管：存放中央銀行款項、繳存中央銀行財政性存款、繳中央銀行一般性存款、利息收入、利息支出、記賬、編制科目日結(jié)單，結(jié)賬。由四人組成。
9、出納專柜辦理：現(xiàn)金收入、付出、記現(xiàn)金收入，付出日簿、庫存簿。由三人組成。
10、儲蓄專柜經(jīng)管：儲蓄活定期存款的存入和支取，現(xiàn)金收入和支出，結(jié)賬并編制日報表。
11、中央銀行專柜經(jīng)管：貨幣發(fā)行和回籠的付出和收入，記載會計和發(fā)行部門賬簿，經(jīng)理國庫預算收入收納和報解，編制報表。記繳存存款賬簿，由四人組成。
12、顧客：負責提交憑證、交款、收款、接受回單，向柜臺人員提出查詢事項。由若干人組成。分別負責向各專柜提交各種憑證。
相關(guān)參考： 財會模擬實訓室 模擬銀行實訓設(shè)備
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